105學年度戶外教育計劃實施辦法

壹、依據
  • 一、教育部國民及學前教育署補助實施戶外教育要點。
  • 二、新竹縣國民中小學校外教學活動注意事項。
貳、願景理念

本縣長久以往戶外教育目標即以「課程教學為核心」、「主動探索為內涵」、「在地特色為鷹架」,希望藉由本計畫之實施培養學生具「人本情懷、統整能力、熱愛鄉土與終身學習」等素養,並推動涵蓋三大面向,人與自己、人與社會、人與自然的十大基本能力,形塑具指引性之優良教學典範,藉以引導學校有效掌握「以學生學習為主體」之戶外教育方案,發展教學前、中、後教學目標,辦理適當多元活動,落實安全規範事項,發展深具意義之教學;更甚而採用「山」「海」「湖」區域聯盟、成果觀摩等策略,建立本縣優質化且兼具在地特色之校外教學模組。

  • 1. 課程教學為核心,落實基礎能力紮根,培育學生帶得走的能力。
  • 2. 主動探索為內涵,形塑學校教育與資源場館間策略聯盟。
  • 3. 在地特色為鷹架,強化學生本土情懷及國際視野,建構學生親土親人親家園的價值信念。

除此之外,近年本縣亦以「希望」「亮麗」「科技城」為發展願景,期能打造「國際綠能智慧園區」、「國際世貿會展中心」、「生物醫學園區」等藍海願景,其中尤以綠色交通「山(防災)、海(綠能)、湖(生態)」最具在地教學特色。

綜合而言,本縣地形有山地、海濱、丘陵與平原,族群有閩南、客家與原住民,人文有傳統與科技,俯拾皆是校外教學活動之豐富資源。加上本縣擁有政治清明的縣、市、鎮、鄉政府機關,文史工作盡心的團體、社團、協會民間機構,完整版圖的社教、學校教育單位等多元社會教育機構,提供策略聯盟最佳據點;讓學校課程設計結合地方人文、自然特色,形成中小學最佳校外教學渾然天成之優質場域。

參、目標(包含近程及中長程目標)
  • 一、課程發展(近程)目標:
    • 1. 組織校外教學中心推動小組,積極運作,擘劃本縣校外教學發展藍圖。
    • 2. 建置校外教學資源網路平台,促進教學知識管理、應用及活化。
    • 3. 13鄉鎮各遴選一所戶外教育重點示範學校,並由這13所示範學校成立新竹縣「戶外教育專案推展小組」,協助各鄉鎮學校研發校外教學教材、路線規劃及設計學習單,提升戶外教育整體教學品質。
    • 4. 辦理教師校外教學增能研習,提升本縣教育人員教育專業知能。
    • 5. 補助山區及偏遠地區學校經費擴展學生學習視野。
    • 6. 結合社教機構及產業資源,豐富學生生活體驗經驗。
    • 7. 建構「山、海、湖」三大區域優質校外教學模組,開創校外教學多元、創意新局。
  • 二、未來發展(中長程)目標:
    • 1. 健全校外教學中心推動小組運作,透過意見交流,檢討修正本縣戶外教育發展目標及方向。
    • 2. 充實戶外教育資源網路平台資料,鼓勵各校上傳成果,以達示範、交流、互惠之目的。
    • 3. 辦理教師相關專業知能研習,導正戶外教育目標,落實以學生學習為主體之戶外教育目標。
    • 4. 扶植「戶外教育專案推展小組」,持續開發13鄉鎮具在地特色之戶外教育教材,協助各鄉鎮學校實施戶外教育,提升整體教育品質。
    • 5. 輔導縣內深具戶外教育發展潛力學校,成為縣內「戶外教育種子學校」,並發展戶外教育「優質課程」方案,提升戶外教育實施成效。
    • 6. 結合本縣觀光行銷資源共享,促進「山、海、湖」區域策略聯盟,促進產官學合作之目的。
肆、辦理單位
新竹縣政府
伍、計畫期程
自105年8月1日起至106年7月31日止。
陸、組織運作
  • 一、戶外教育地方推動小組:
    項次 單位 負責人 任務項目 備註
    1 教育處 劉處長明超 總策劃  
    2 教育處 李副處長國祿 召集人  
    3 教育處 學管科吳宜玲科長 副召集人  
    4 新竹清華大學 教授群 諮詢顧問  
    5 教育處 學管科業務承辦人 協同規劃  
    6 新港國小 余校長媛宜 戶外教育資源中心--推廣小組
    1. 1. 審查各校申請戶外教育計畫。
    2. 2. 提供申請通過學校戶外教育經費及成果彙編。
     
    7 瑞興國小 張校長小萍 戶外教育資源中心--行政小組
    1. 1. 成立戶外教育教學資源中心。
    2. 2. 定期召開戶外教育資源中心工作會議。
    3. 3. 戶外教育資源網建立與維護。
     
    8 石光國中 何校長美慧 戶外教育資源中心--研究小組
    1. 1. 辦理戶外教育行政暨教師增能研習。
    2. 2. 辦理戶外教育成果發表。
     
    9 13鄉鎮示範學校 自強國中 林健明校長 戶外教育專案推展小組
    1. 1. 協助計畫執行及負責各鄉鎮景點開發、教案設計等。
    2. 2. 網路資源充實、宣導推廣等事項。
     
    10 戶外教育種子學校--發展戶外教育優質課程方案
柒、整合方案系統實施架構圖
  • 新竹縣推動國民中小學戶外教育資源整合及推廣小組架構圖
捌、105學年度工作重點或計畫內容:
  • 一、戶外教育資源整合及推廣費用
    • 1. 1. 由「戶外教育資源中心學校」辦理全縣資源統合業務、支持系統建立、研習推廣,工作項目如下:
      • (1) 全縣戶外教育資源統合業務。
      • (2) 充實戶外教育資源中心。
      • (3) 召開戶外教育工作會議。
      • (4) 維護更新校外教學資源網站。
      • (5) 辦理校外教學知能研習、成果觀摩。
      • (6) 辦理各校校外教學計畫審查及經費補助。
      • (7) 彙整校外教學相關成果資料並編輯裝訂成冊。
      • (8) 結合校外、場館專業人員,支援學校辦理戶外教育教師進修研習及課程發展。
      • (9) 協調各場館提供學校團體教學優惠方案。

    • 2. 由「戶外教育專案推展小組」 (13鄉鎮市示範學校)辦理戶外教育資源整合及路線及課程開發,工作項目如下:
      • (1) 規畫各鄉鎮市戶外教育路線 ,宣導新竹縣戶外教育資源平台運用之推廣活動。
      • (2) 加強縣內特色學校策略聯盟,並納入各產業文化場館資源,進行戶外教育。
      • (3) 設計各鄉鎮市內戶外教育教案,提供他校戶外教育活動參考。
      • (4) 進行各鄉鎮市內戶外教育資源調查、教材開發與教案設計,並上傳至新竹縣戶外教育資訊網絡平台( http://ft.hcc.edu.tw/big5/Plan_01.php )。
  • 二、戶外教育種子學校(選辦)

    新竹縣立石光國民中學:石來運轉-實踐真善美

  • 三、學校發展戶外教育優質課程方案(選辦)

    新竹縣立石光國民中學:守護原生台灣-古道巡禮。

  • 四、學校實施戶外教育費用

    學校運用資源整合實施成果進行戶外教育,鼓勵各校戶外教育辦理計畫:

    • 1. 執行方向:
      • (1) 運用新竹縣戶外教育資源網絡平台推薦路線、場館或地點,規劃戶外教育活動,經審查通過後予以補助。
      • (2) 促進學校運用戶外教育資源辦理校際文化交流活動。
      • (3) 各場館年度活動及特殊展覽與各級學校課程發展互相結合。
      • (4) 學校結合校外資源結合領域課程需要辦理教學活動,鼓勵學生進入場館、認識場館、運用場館資源。

    • 2. 以偏遠地區學校優先外,對於學校結合課程安排下列活動者,得優先補助:
      • (1) 參訪漁市、海港、農場、牧場、休閒農業區、生態中心、自然教育中心、國家公園等地,進行農、林、漁、牧戶外體驗活動。
      • (2) 參訪藝文館所,觀賞藝文建物、展覽及表演,或進行創作體驗活動。
      • (3) 鼓勵縣內山海湖校際聯盟及遊學交流。
玖、預期成效
  • 一、資源中心建置、專家人才庫建立,能隨時提供資源,服務學校、協助學校推展校外教學。
  • 二、辦理校外教學體驗活動,能有效增進師生對縣市文化的了解與認識,以建立廣闊與冒險的胸襟,提高對鄉土的尊重與熱愛。
  • 三、規劃參與推廣研習活動,能迅速充實學校行政、教師校外教學相關教育知能,提昇教師教學效能。
  • 四、進行跨校性教材工作坊教材研發及發表活動,提供各校參考運用,並能確實增進教師校外教學創新教材設計能力,強化教學品質。
  • 五、藉由期末成果觀摩活動,能分享各校推動校外教學經驗,完善整合學校、家庭、機構與社區等各項資源。
  • 六、增進聯盟學校攜手合作共遊:資源互補,經營理念共享,彼此交流分享適宜的組織經營與發展理念,進而在理念上達成良好共識,並將理念落實於行動。
  • 七、與在地文史工作室、社區等建立結盟關係:匯聚社區參與力量-與地方文史工作室及社區建立夥伴關係,讓親師生共同參與校園改造與課程設計活化校園知的延伸;同業結盟型塑教育合夥人新願景-與本校及鄉內專業教師及大專院校文化藝術等學者合作提供諮詢訓練等共同實現特色及活化校園遠景。
  • 八、以城鄉聯盟模式進行,可以體驗偏鄉豐富的生態資源,持續每一期階段的效益,並與之攜手聯盟,以資源共享的模式推展。
拾、督導與評鑑
  • 一、每年由教育處召集專家學者組成督導小組進行訪視督導考評並於於期末將各項執行成果呈報教育部核備。
  • 二、執行本方案及相關子計畫之績優學校、教師及訪評績優學校相關人員於年度結束後報請縣府給予敘獎。